Notre matériel 2019-2020

Ou devrais-je dire: ce que je crois que peut-être on pourra utiliser, survoler, regarder, complètement ignorer… Haha! En effet, l’an passé, j’avais préparé une superbe planification, détaillée et pleine de couleurs. Elle a duré un total de moins de 3 semaines.

Avec les enfants, c’est important de décrocher d’une planification trop rigide. C’est bien plus efficace, et intéressant (!!) de suivre les intérêts des chatons!

N’empêche que j’ai tout de même du matériel de base que je crois accrochera l’intérêt des chatons. Mais comme plusieurs des choses sont gratuites, si jamais mon grand chaton n’est pas intéressé, ça ne me fera pas trop mal au coeur 😉 Le reste pourra peut-être être utilisé par un des 3 autres éventuellement de toute manière!

Voici donc ce que nous utiliserons pour chaton de 1ere année et chatonne de maternelle.

Français
J’aime beaucoup le matériel conçu par Les Superprofs de l’orthographe. Totalement gratuit, il s’agit de matériel pour apprendre les mots d’orthographe et d’un recueil de textes, avec des suggestions de lectures et d’activités supplémentaires.

Pour ce qui est de l’écriture, j’animerai encore cette année des ateliers chez moi avec quelques familles faisant aussi l’éducation à domicile, ceux-ci étant adaptables pour plusieurs âges. Nous ferons d’abord un module de textes informatifs: Les livres Comment faire – écrire pour enseigner aux autres.

En lecture, on continue d’aller à la bibliothèque chaque semaine. On poursuit aussi avec les cahiers Enquête au village des sons (volume 1 pour chatonne de maternelle et volume 2 pour chaton de 1ere année).

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Mathématique et science
Pour les 2 matières, encore une fois, j’utiliserai du matériel totalement gratuit.

Tout d’abord, les frères Lyons (bien connus dans les écoles grâce à leur matériel Défi mathématique) ont publié un curriculum très complet pour les familles qui font l’éducation à domicile. Il est un peu différent de ce qui se trouve dans les écoles car nous avons la liberté d’aborder les notions dans l’ordre de notre choix quand on est à la maison. Ils ont donc conçu Défi mathématique – École à la maison.

Pour ce qui est des sciences, j’ai découvert (il y a à peine quelques jours!) le site Éclairs de sciences. Les activités proposées (il y en a pour tout le primaire) me paraissent intéressantes et faciles à faire à la maison.

Anglais, univers social, arts…
Tout ça et bien plus sont abordés dans mon matériel coup de coeur de l’année.

Story of the world (volume 1 de 4) est en anglais, mais tellement intéressant! L’introduction aborde l’histoire (qu’est-ce que l’histoire) à partir de l’arbre généalogique des enfants et l’archéologie, puis on parle des premiers peuples (premiers nomades, premiers fermiers, Mésopotamie, anciens Égyptiens, anciens Grecs, etc.). Des activités et bricolages sont inclus et ont l’air vraiment amusants (par exemple, réaliser leur propre peinture rupestre).

Et bien sûr, les plus jeunes adorent imiter leur grand frère et leur grande soeur. Quand ils les voient travailler, ils veulent aussi leur propre cahier. Ils ont donc chacun le leur, dans lequel ils s’occupent avec plaisir de longues minutes, me permettant de me concentrer sur les plus vieux.

Au final, peu importe que nous utilisions ou non tout ce beau matériel, je suis ceraine que nous allons passer une superbe année à la maison. Mes chatons sont enthousiastes et toujours prêts à faire de nouvelles découvertes. (Enfin, presque toujours prêts 😉 )

Et vous, vous avez du matériel choisi à l’avance pour votre année ou vous attendez de voir ce qui allumera vos chatons au fur et à mesure?

C’est ça, la déscolarisation?

Mes chatons ne sont jamais allés à l’école.

Ils n’ont pas à être « déscolarisés ».

     Moi je suis allée à l’école pendant des années. J’ai fait des études universitaires en enseignement. J’ai été enseignante au primaire pendant plusieurs années. Je fais toujours du tutorat à des élèves du primaire et du secondaire.

Et pourtant!

     Mon cerveau vit un clash intense ces temps-ci! Je crois en les apprentissages libres, je veux tendre vers ça, mais c’est beaucoup plus difficile que ça en a l’air! Parfois, il se passe plusieurs jours sans que nous ne nous asseyons pour « travailler / faire de l’école ». Dans ces moments là, je remets tout en question. Est-ce que j’en fais assez? Est-ce que mes enfants voient ce qu’ils doivent voir? Est-ce qu’ils vont être en retard par rapport aux enfants qui vont à l’école à cause de moi? Est-ce que je suis suffisante pour eux?

     Quand je prends du recul, je me rends compte que la majorité de ces insécurités passent par le JE. Je me remets en question, pas mes enfants. Et si, au lieu de « travailler sur eux », je faisais ce travail sur moi-même? Je sais que j’ai ce qu’il faut pour être une bonne maman, je sais que j’ai ce qu’il faut pour bien accompagner mes enfants, je sais que je dois me détacher de ce que j’ai passé près de 25 ans de ma vie à apprendre: l’école, ce n’est pas tout! L’éducation et l’école, ce sont deux choses complètement différentes!

     La semaine dernière, on est allés en sortie à l’extérieur et on a appris plein de choses sur les arbres et les écureuils, puis on recherché sur Internet quel animal pouvait vivre dans des terriers. On a cuisiné, on a fait du ménage, on a joué à des jeux de logique et des jeux éducatifs, on a appris à trouver des solutions entre frères et sœur lorsqu’il y a des conflits, on a écouté des documentaires, on a écrit une lettre à une cousine pour lui dire qu’on l’aime… Mais on n’a pas ouvert un seul cahier. Et c’est parfait!

     Je ne suis pas prête à dire que nous mettons les cahiers de côté, mais j’apprends peu à peu à m’en détacher. À me déscolariser. Et à avoir confiance.

Cette fameuse planification

Aujourd’hui, j’ai envie de vous parler de planification.

     Non pas de celle des vacances d’été ou des repas de la semaine. Mais celle de nos apprentissages en famille, de nos sorties, des notions qu’on veut voir avec nos enfants ou encore des cahiers qu’on veut qu’ils complètent.

     Savoir comment s’organiser et planifier notre année est souvent une source d’inquiétude pour les familles débutant les apprentissages en famille. Pour être franche, les manières de faire sont très variées, allant de l’absence complète de planification (pour les familles pratiquant le unschooling, par exemple) à une planification quotidienne détaillée.

     Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise manière de faire. Au bout du compte, c’est un choix complètement personnel, qui va habituellement main dans la main avec nos préférences, notre personnalité et celle de nos enfants. D’ailleurs, il est très probable que notre mode de fonctionnement change au fil du temps. Voici ce que j’ai préparé pour nos débuts.

     Tout d’abord, j’ai déniché un tableau aimanté et effaçable à sec. Je l’ai divisé en 3 sections: avant-midi, après-midi et soir. Il y a 2 espaces pour l’avant-midi et 2 pour l’après-midi, puisque ce sont les moments les plus actifs de notre journée. J’ai aussi choisi un calendrier sur 7 jours parce que nous faisons nos activités en continu, tant sur semaine que fin de semaine.

     Ensuite, c’est là où la partie la plus longue du travail a commencé. Je dois quand même avouer que, personnellement, j’adore faire ce type de préparation, ça n’a pas du tout été une corvée pour moi. Alors j’ai sorti ma règle, mesuré la grandeur des cases de mon calendrier, puis tracé et découpé dans des cartons de différentes couleurs. Sur les carrés, j’ai écrit les différentes activités possibles de mettre à notre horaire, que ce soit au niveau académique (lecture, mathématiques, etc.), social (sortie au musée, sortie spéciale avec le groupe de soutien, etc.) ou familial (rendez-vous, cours de natation, etc.). Puis, le tout a été plastifié pour que ce soit durable (oui, j’aime faire ce travail, mais je ne tiens pas à devoir le recommencer tous les quelques mois 😉 ). Finalement,j’ai collé des bouts d’aimants derrière chacun afin de pouvoir les placer sur mon tableau. Comme les types d’activités sont groupées par couleur, je leur ai trouvé des petites boîtes de rangement pour que ce soit facile de retrouver ce que je cherche. Voilà!

 

     Pour l’instant, comme mon petit chat n’a que 5 ans et demi, nous n’avons pas beaucoup de cahiers. Nos apprentissages se passent principalement par le jeu et les sorties. Ce type de planification est donc parfait pour ce que je recherche, car je n’ai pas d’objectifs à atteindre au niveau de la quantité de page à faire par semaine. On est très flexibles, bougeant les activités au gré de nos envies. Le dimanche matin, en famille, on met les périodes qui ne peuvent bouger dans la semaine. Ensuite, on choisit celles que mes chatons aimeraient faire pendant la semaine. Puis, je remplis les espaces libres selon ce que j’aimerais ajouter pour que notre semaine soit complète.

     On m’a demandé pourquoi il n’y a pas d’images sur les carrés de notre calendrier. La raison est toute simple: je n’avais pas vraiment le temps de me mettre à la recherche d’images appropriées pour chacune des activités qu’on fait. J’ai plutôt choisi de mettre les catégories sur des couleurs attitrées. Par exemple, tout ce qui est en bleu est en lien avec du français, ou encore le vert est pour tout ce qui touche les mathématiques. Nous regardons notre calendrier ensemble chaque matin, lorsqu’on parle de la date du jour. Mes chatons savent ainsi ce qui se passera pendant la journée. On verra si je crois que les images deviennent un besoin pour lui, ou pour un autre de mes chatons lorsqu’ils seront plus grands. Mais pour l’instant, nous sommes tous heureux avec notre calendrier coloré.

Bonne planification!

**J’ai pris mon inspiration du vidéo de cette maman, auteure de la chaîne Youtube Maman simplifié, qui commence également l’éducation à domicile avec sa fille.